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Diplôme universitaire « Espaces communs : conception, mise en œuvre et gestion »

Le DU forme chaque année, une soix­an­taine de professionnel·le·s à la créa­tion, la ges­tion et la mise en œuvre d’espaces com­muns. Ces dernier·e·s for­ment un col­lec­tif apprenant et vien­nent d’horizons var­iés, ayant des pro­fils hétérogènes (dis­ci­plines, secteurs, matu­rité pro­fes­sion­nelle). Cette for­ma­tion repose sur un dis­posi­tif péd­a­gogique expéri­men­tal tant dans le con­tenu, le savoir étant co-con­stru­it par le col­lec­tif apprenant, que dans les sit­u­a­tions d’apprentissages, celles-ci étant nomades et ryth­mées par des immer­sions de lieux en lieux.
Pour les plus pressé·e·s, un for­mat “stage court” est disponible depuis 2022 : 4 jours pour décou­vrir les bases théoriques, ain­si qu’un lieu.

Publics
Ges­tion­naires de lieux et leurs équipes, professionnel·le·s porteur·se·s de pro­jet d’ouverture de lieu, acteur·ice·s de la fab­rique de la ville (pro­prié­taires fonciers, promoteur·euse·s, aménageur·euse·s, archi­tectes, urban­istes), employé·e·s des col­lec­tiv­ités, mem­bres du secteur asso­ci­atif à fort impact ter­ri­to­r­i­al et/ou social con­sid­érant l’ouverture de lieux partagés comme une des clefs de la fab­rique de la ville de demain.

Objec­tifs

• Fédér­er un réseau d’acteur·ice·s partisan·e·s d’une fab­rique de la ville partagée
• Induire des espaces de recul et de réflex­ion sur nos pra­tiques
• Ren­forcer les capac­ités des lieux et col­lec­tifs, dans une dynamique open-source
• Con­tribuer à des change­ments de méth­odes dans les organ­i­sa­tions tra­di­tion­nelles

Car­togra­phie des com­pé­tences — par phas­es du pro­jet

Phase 1 : Avant le pro­jet – Com­pren­dre, analyser, diag­nos­ti­quer

• Com­pé­tence RNCP : Analyser un sys­tème (réel ou virtuel)
  Capac­ités spé­ci­fiques mobil­isées :
  • Appréhen­der les bases théoriques et les grands mod­èles des espaces com­muns
  • Con­fron­ter les mod­èles aux sit­u­a­tions réelles
  • Représen­ter les fonc­tion­nements d’étude de cas­Com­pé­tence RNCP : Analyser une sit­u­a­tion urbaine (tech­nique, poli­tique, sociale)
  Capac­ités spé­ci­fiques mobil­isées :
  • Com­pren­dre les dynamiques ter­ri­to­ri­ales
  • Iden­ti­fi­er la mix­ité d’usages et de publics
  • Analyser les besoins humains dans le con­texte local­Com­pé­tence RNCP : Réalis­er un diag­nos­tic urbain
  Capac­ités spé­ci­fiques mobil­isées :
  • Iden­ti­fi­er les objec­tifs et les impacts recher­chés
  • Traduire les besoins humains en ter­mes d’équipe pro­jet
  Com­pé­tence RNCP : Assur­er une veille lég­isla­tive

Phase 2 : Pen­dant le pro­jet – Con­cevoir, expéri­menter, co-con­stru­ire

• Com­pé­tence RNCP : Con­cevoir un sys­tème répon­dant à un cahi­er des charges
  Capac­ités spé­ci­fiques mobil­isées :
  • Pro­to­typer (syn­thèse, prob­lé­ma­ti­sa­tion, scé­nar­i­sa­tion)
  • Com­pren­dre des leviers de régie locale
  • Inté­gr­er l’indétermination et l’expérimentation
  • Déploy­er de ser­vices marchands ou non
  • Inté­gr­er du mod­èle économique
  • S’adapter aux besoins de la pop­u­la­tion locale à l’aune des droits cul­turelsCom­pé­tence RNCP : Con­cevoir et con­duire un pro­jet d’aménagement urbain
  Capac­ités spé­ci­fiques mobil­isées :
  • Com­pren­dre le paysage des parte­nar­i­ats et finance­ments (sub­ven­tions, mécé­nat…)
  • Iden­ti­fi­er des types de mod­èles économiques (marc­hand, con­tribu­tif, cir­cu­laire)
  • Met­tre en oeu­vre une gou­ver­nance col­lec­tive et ouverte
  • Traduire des besoins humains en organ­i­sa­tion pro­jet­Com­pé­tence RNCP : Tra­vailler dans un con­texte inter­na­tion­al et inter­cul­turel
  Capac­ités spé­ci­fiques mobil­isées :
  • Met­tre en oeu­vre une gou­ver­nance inclu­sive
  • Appren­dre l’ar­gu­men­ta­tion et les essen­tiels du débat col­lec­tif
  • Pren­dre la parole et se met­tre en capac­ité de restituer

Phase 3 : Après le pro­jet — Éval­uer, cap­i­talis­er, trans­met­tre

• Com­pé­tence RNCP : Traiter des don­nées
  Capac­ités spé­ci­fiques mobil­isées :
  • Iden­ti­fi­er les objec­tifs et impacts du pro­jet
  • Définir des critères et indi­ca­teurs d’évaluation
  • Met­tre en œuvre une méthodolo­gie d’évaluationCompétence RNCP : Com­mu­ni­quer une analyse ou une démarche sci­en­tifique
  Capac­ités spé­ci­fiques mobil­isées :
  • Pren­dre la parole en plénière
  • Argu­menter en groupe
  • Restituer et partager une syn­thèse claire­Com­pé­tences trans­ver­sales – Mobil­is­ables à toutes les phas­es
  Com­pé­tence RNCP : Con­tribuer à des amé­nage­ments et con­struc­tions durables
  Capac­ités spé­ci­fiques mobil­isées :
  • Inté­gr­er de ser­vices non marchands
  • Ancr­er locale­ment le pro­jet­Com­pé­tence RNCP : Col­lecter des infor­ma­tions per­ti­nentes dans un SIG

En chiffres

• 140h de for­ma­tion
• 3 ses­sions immer­sives
• 3 ses­sions focus
• depuis 5 ans : 120 apprenant•e•s
• 14 mem­bres du cer­cle édi­to­r­i­al

Plus d’in­fos sur le site de l’Université Gus­tave Eif­fel, LinkedIn, Insta­gram.

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Le D.U. « Espaces com­muns » est une ini­tia­tive de Yes We Camp, en parte­nar­i­at avec Ancoats, Code­sign-It et l’Université Gus­tave Eif­fel béné­fi­ciant du sou­tien du pro­gramme nation­al French Impact et SNCF immo­bili­er.